Projekta ietvaros skolotāju atbalstam top saskaņoti, pēctecīgi izstrādāti mācību satura materiāli. Visi projekta ietvaros izstrādātie materiāli - priekšmetu un kursu programmu, mācību līdzekļu paraugi un diagnosticējošie darbi veidoti kā atbalsta materiāls skolotājiem, kā paraugi; tie netiek veidoti visam mācību saturam un šo paraugi nav obligāti – tiem ir ieteikuma raksturs.

Mācību līdzekļu paraugi neaptver visu mācību saturu un visus mācību priekšmetus, taču to mērķis ir nodrošināt informāciju par būtisku, līdz šim mazāk ierastu mācību satura daļu, lai palīdzētu skolotājiem mērķtiecīgāk plānot mācību procesu konkrētajiem skolēniem. Vairāk: https://bit.ly/par_macibu_lidzekliem

Skola2030 mācību resursu krātuvē ievietotie mācību līdzekļi

Šajā sarakstā apskatāmas saites uz mācību līdzekļu paraugiem 1., 4., 7. un 10. klašu grupām. Pārējām klašu grupām mācību līdzekļu paraugus aicinām skatīties Skola2030 mācību resursu krātuvē.

Dabaszinātņu mācību jomā

• Dabaszinības 1. klasei (visi temati)

• Dabaszinības 4. klasei (visi temati)

• Bioloģija 7. klasei (visi temati)
• Bioloģija vidusskolai

  • Vide un organismu evolucionārās pārmaiņas

  • Šūnu vairošanās

  • DNS noslēpumi

  • Pazīmju iedzimšana

  • Organisma imunitāte

  • Šūnas un organisma darbība

• Ģeogrāfija 7. klasei (visi temati)
• Ģeogrāfija I vidusskolai:

  • Globālie demogrāfiskie un migrācijas procesi 

  • Pilsētu apdzīvojums un urbanizācija

  • Zemes sistēmu un cilvēka mijiedarbība

• Dabaszinības vidusskolai:

  • Pasaule ap mums un tās pētīšana

  • Neredzamā dzīvā pasaule

  • Atoma uzbūve, vielas uzbūve, vielas stāvokļi

  • Neorganiskās un organiskās vielas, to īpašības

  • Materiālu veidi un īpašības

  • Ķīmisko procesu norise

  • Cietu ķermeņu kustība un mijiedarbība

  • Šķidrumi dabā un tehnikā – maisījumi

  • Vides faktoru ietekme uz cilvēka organismu

  • Organismi un vide

  • Visuma uzbūve un pētniecība

  • Iedzimtība un ģenētika

• Ķīmija vidusskolai:

  • Dispersās sistēmas

  • Elektrolītiskā disociācija

  • Atoma un vielas uzbūve

  • Oksidēšanās–reducēšanās procesi

  • Ķīmisko procesu norise

  • Ogļūdeņraži

  • Ķīmijas un vides tehnoloģijas sabiedrības ilgtspējīgā attīstībā

• Fizika vidusskolai:
  • Vektori un kustība (fizikas un matemātikas integrētais temats)

  • Vienmērīga kustība

  • Atoma un vielas uzbūve

  • Vienmērīgi paātrināta kustība

  • Mijiedarbība un spēks

  • Gravitācijas lauks un kustība

  • Enerģija un darbs

  • Mehāniskās svārstības un viļņi

  • Siltums un siltuma procesi

  • Elektriskais lauks

Matemātikas mācību jomā

• Matemātika 1. klasei (visi temati)
• Matemātika 4. klasei (visi temati)
• Matemātika 7. klasei (visi temati)
• Matemātika vidusskolai:
  • Analītiskā ģeometrija I: Vektori un kustība
  • Analītiskā ģeometrija I: Līnijas vienādojums
  • Varbūtība un statistika I: Kombinatorika un varbūtība
  • Varbūtība un statistika I: Statistika
  • Algebra I: Daļveida funkcija, algebriskās daļas
  • Algebra I: Daļveida vienādojumi un nevienādības
  • Trigonometrija I: Sinusa un kosinusa funkcijas

Valodu jomā

• Latviešu valoda 1. klasei:

  • Es esmu skolēns. Kā lasīt un rakstīt vārdus?

  • Gads un svētki. Kā veidot, pierakstīt un lasīt teikumus?

  • Mana raibā ikdiena. Kā raksturot literāros tēlus un reālus cilvēkus?

  • Reiz es būšu… Kā veidot aprakstu?

  • Es smaidu, tu smaidi, mēs smaidām. Kā iegūt, saprast un atcerēties svarīgāko informāciju par literāru tekstu?

  • Parastais un neparastais. Ko es zinu? Ko es protu?

• Latviešu valoda 4. klasei (visi temati)
• Latviešu valoda 7. klasei (visi temati)
• Latviešu valoda vidusskolai:

  • Valodas stilu daudzveidība un to īpatnības

  • Komunikācijas process un tā elementi

  • Masu mediju veidi un vēstījuma žanri

  • Sarunvalodas stils mutvārdos un rakstos

  • Pareizrakstība un valodas kultūra

  • Zīmju sistēmas

• Latviešu valoda (mazākumtautību skolām) 1. klasei (visi temati)
• Latviešu valoda (mazākumtautību skolām) 4. klasei:

  • Skola agrāk un tagad

  • Mans vaļasprieks

  • Ģimenes atpūta, kopīgas intereses

  • Laika prognoze. Dabas stihijas. Meteņu tradīcijas

  • Lielā talka

  • Vasaras piedzīvojumi kopā ar draugiem. Līgo svētki

• Latviešu valoda (mazākumtautību skolām) 7. klasei:

  • Laiks skolā, tā izmantošana

  • Mūsu mājdzīvnieki

  • Emociju pasaulē

  • Sociālie tīkli

  • Kā top pasākums?

• Latviešu valoda (mazākumtautību skolām) vidusskolai:
  • Dažādu valodas līmeņu vienību izmantošana runā
  • Klausītāja lomā (runātāja personības portrets mūsdienu komunikācijas situācijā)
  • Teksts un tā stilistiskā analīze

• Krievu valoda (svešvaloda) 4. klasei

• Krievu valoda (svešvaloda) 7. klasei (visi temati)

• Krievu valoda (svešvaloda) vidusskolai:
  • Mājas un ģimene
  • Veselība un dzīvesstils
  • Daba un vide
  • Riti un tradīcijas
  • Indivīds
  • Tehnoloģijas
• Krievu valoda (dzimtā valoda) 1. klasei:

  • Sveika, skola! Kā mēs varam pastāstīt par sevi, skolu, klasi un klasesbiedriem?

  • Mana ģimene. Kāpēc vajadzīgi burti? Kā atšķiras skaņa un burts?

  • Draugiem par draugiem. Kā mēs varam atšķirt tekstu no citām valodas vienībām?

  • Mana dzimtā zeme. Kā mēs pēc jautājumiem atšķirsim vārdus, kas nosauc priekšmetus, pazīmes un darbību, un veidosim teikumus?

• Krievu valoda (dzimtā valoda) 4. klasei (visi temati)
• Krievu valoda (dzimtā valoda) 7. klasei:

  • Kādi vārdi palīdz aprakstīt darbības apstākļus un veidot strukturētu runu?

  • Ar kādu mērķi runā izmanto vietniekvārdus? (Vietniekvārdi.)

  • Kā īpašas darbības vārda formas palīdz veidot iedarbīgu un saturiski bagātāku runu?

  • Kam un kā palīdz palīgvārdi? (Palīgvārdi, izsauksmes vārdi)

• Krievu valoda (dzimtā valoda) vidusskola. Specializētais kurss

  • Zinātniskā un lietišķā stila tekstveide

  • Runātāja lomā (runātāja personības veidošana mūsdienu valodas vidē) vidusskolai

  • Teksta kontekstuālā un lingvistiskā analīze

Sociālajā un pilsoniskajā mācību jomā

• Sociālās zinības 1. klasei (visi temati)
• Sociālās zinības un vēsture 4. klasei (visi temati)
• Sociālās zinības 7. klasei (visi temati)
• Latvijas un pasaules vēsture 7. klasei (visi temati)
• Vēsture un sociālās zinātnes I vidusskolai:

  • Sociālās attiecības un identitāte

  • Mūsdienu sabiedrības attiecības ar vēsturi

  • Demokrātiskas valsts pārvaldīšana

  • Starptautiskās attiecības - ārpolitika un globalizācija

  • Inovatīva ekonomika

  • llgtspējīga saimniekošana un ieguldījums cilvēkkapitālā

• Sociālās zinības un vēsture vidusskolai:
  • Sociālās attiecības un identitāte

  • Vēsturiskā atmiņa un apziņa

  • Valsts pārvaldīšana

  • Starptautiskās attiecības – ārpolitika un globalizācija

  • Ilgtspējīga saimniekošana un ieguldījums cilvēkkapitālā

Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomā

• Vizuālā māksla 1. klasei (visi temati)
• Vizuālā māksla 4. klasei:
  • Maska. Kāda ir krāsu un laukumu nozīme, veidojot telpisku tēlu?

  • Jūtas un emocijas kino mākslā

  • Zīmes un simboli – veids, kā lasīt pasauli.

  • Ķermeņa kustība tēlniecībā. Kā attēlot cilvēka ķermeņa kustību tēlniecībā?

  • Fotografēšana. Kā vērtēt un fotografēt mākslas un kultūras objektus?

• Vizuālā māksla 7. klasei:
  • Gaisma mākslā. Kā lietot gaismu kā izteiksmes līdzekli?
  • Fantastiski tēli dažādās kultūrās

  • Pozitīvais un negatīvais laukums kā ierosmes avots radošam darbam

  • Jūtu un emociju ekspresija portretā. Kā veidot fotogrāfiju kolekciju, lai no tām gleznotu portretu?

  • Arhitektūra un vide. Kā pamanīt sakarības starp būvi un vietu, kur tā atrodas?

• Literatūra 4. klasei 
• Literatūra mazākumtautību skolām 4. klasei:

  • Māksla. Kā es varu domās sarunāties ar rakstnieku un dzejnieku, paust savas pārdomas un jūtas?

  • Mājas. Tradīcijas. Laiks. Kādas agrāko laiku/sendienu ģimenes tradīcijas, kas minētas stāstos un pasakās, es vēlētos atjaunot? Kāpēc?

  • Daba. Kā pasaules skaistumu redz mākslinieks, un kā to redzu es?

  • Spēle. Fantāzija. Kāpēc dažreiz dzejolis, stāsts vai pasaka manī izraisa prieku, bet dažreiz skumjas?

  • Draugi un skola. Kā literārā varoņa rīcība ļauj spriest par cilvēka raksturu?

  • Pasaule. Kāpēc un kā rakstnieki savos darbos stāsta par dažādām dzīves problēmām?

• Literatūra 7. klasei:

  • Mājas. Kā literāros darbos tiek parādīta mājas un tur sastapto cilvēku nozīme personības veidošanā?

  • Laiks 1. Kā izmantot dzīves situācijas, raksturojot un radot noveli?

  • Tradīcijas. Kā latviešu folklorā un literārajos darbos atklājas latviešu tautas tradīcijas un cilvēka dzīve gadskārtu ritumā?

  • Daba. Kā, analizējot miniatūras un radot savu tekstu, ar spilgtiem tēlainās izteiksmes līdzekļiem atklāt mazo lietu skaistumu dabā?

  • Vēsture. Kā prognozēt detektīvstāsta sižetu, tēlu rīcību? Kā apkopot literārā darba sižeta veidošanai nepieciešamās laikmeta liecības?

  • Draugi. Kā literāra darba iepazīšana palīdz atrast virtuālus draugus?

  • Pasaules izziņa. Kā paplašināt ceļotāja pieredzi, iepazīstot piedzīvojumu literatūru?

  Literatūra mazākumtautību skolām 7. klasei:

  • Māksla. Kādā veidā savas jūtas un domas pauž rakstnieks/dzejnieks/mākslinieks/komponists, un kuru no veidiem izvēlētos es?

  • Mājas. Tradīcijas. Laiks. Kādā veidā es varu izteikt savu attieksmi pret autora nostāju?

  • Daba. Kāpēc vajadzīgas dabas attēlošanas tradīcijas literatūrā, un kā tās veidojas?

  • Spēle. Fantāzija. Kādas grāmatas izvēlos lasīt es: fantastikas vai reālistiskās – un kāpēc?

  • Draugi. Kā es uztveru un vērtēju autoru, lasot viņa darbus?

  • Pasaule. Kāpēc ir svarīgi fiksēt un dalīties par piedzīvoto ceļojumā, kādā veidā to daru es?

• Literatūra (mazākumtautību skolām) vidusskolai:

  • Literatūra kā estētiskas pieredzes iegūšanas veids

  • Literatūra kā ētiskas un morālas pieredzes iegūšanas veids

  • Literatūra kā sociāla parādība

  • Literatūra kā pašizpausmes veids

• Kultūras pamati vidusskolai:

  • Kultūras izpratne un izpausmes sabiedrībā

  • Kultūras piederība un identitāte

  • Kultūras mantojuma daudzveidība

  • Kultūras pieprasījums un piedāvājums

• Literatūra vidusskolai:

  • Antīkais literatūrā. Antīkās pasaules kultūras zīmju lasījums dažādu laiku literatūrā. Varoņa tēla daudzveidība tolaik un tagad.

  • Viduslaiki literatūrā. Viduslaiku kultūras divdaļība: kristietības un tautas kultūras zīmju meklēšana un jaunu zīmju radīšana literatūrā.

  • Klasicisma laikmeta kultūras zīmes – normas un to pārkāpšana dažādu laikmetu literatūrā

• Mūzika 1. klasei:

  • Skaņu pasaule. Kā es dziedot un spēlējot varu izmantot dažādās skaņu īpašības?

  • Mana Latvija. Ko es varu uzzināt par Latviju, klausoties mūziku un dziedot?

  • Ziemassvētki. Kādas dziesmas dzied un kādās rotaļās iet Ziemassvētkos?

  • Dabas ainavas mūzikā. Kā es muzicējot varu atainot dažādas dabas norises un parādīt kustībās savas emocijas?

  • Skaņu raksti. Kā muzicēšanā var lietot skaņu rakstu?

• Mūzika 4. klasei (visi temati)
• Mūzika 7.klasei (visi temati)

• Teātra māksla 1.–3. klasei. Mācību un metodiskais līdzeklis

Tehnoloģiju joma

• Dizains un tehnoloģijas 1. klasei:

  • Kā griež, plēš, burza, loka, savieno papīra objektus?

  • Kā ver, tin, kārto, sien, loka, līmē rotājumus no koku lapām?

  • Kā kombinē dažādas formas un rotā plakanus un telpiskus izstrādājumus no plastilīna un sāls mīklas?

  • Kā cep maizi? Kā atspoguļo maizes tapšanas ceļu?

• Dizains un tehnoloģijas 4. klasei:

  • Kā tamborē (vai filcē) telpiskus tekstila objektus?

  • Kā atlej veidnē dažādu materiālu izstrādājumus?

  • Kā zāģē, slīpē un urbj apaļkoka lietas no masīvā kokmateriāla?

  • Kā lieto garšvielas vārītu un ceptu olu ēdienu pagatavošanā?

• Dizains un tehnoloģijas 7. klasei:

  • Kā auž izstrādājumu?

  • Kā modelē un izgatavo izstrādājumu ar 3D printeri?

  • Kā termiski apstrādā gaļu un zivis atkarībā no to pirmapstrādes - sagriešanas veida vai samalšanas?

  • Kā rotā kokmateriāla izstrādājumus?

• Dizains un tehnoloģijas vidusskolai:

  • Vides dizaina risinājumu izveide, balstoties uz lietotāju vajadzībām

  • Prototipēšana un plānveida testēšana produktu dizainā

• Datorika 1. klasei:

  • Kā strādā ar datoru, lai risinātu mācību uzdevumus?

  • Kā datorā ievada un rediģē tekstu?

  • Kā lieto tīmekļa pārlūkprogrammu un skolvadības sistēmu?

  • Kā uzdevuma izpildīšanai lieto algoritmu?

• Datorika 4. klasei: 

  • Kā droši lieto dažādus tiešsaistes informācijas avotus un atsaucas uz tiem?

  • Kā apstrādā attēlus un izmanto digitālas ierīces attēla/video iegūšanai un demonstrēšana?

  • Kā ievada un pārbauda ar pareizrakstības līdzekļiem tekstu dažādās valodās un kā to papildina ar grafiskiem objektiem?

  • Kā plāno, strukturē, veido un noformē prezentāciju?

• Datorika 7. klasei (visi temati)
• Datorika vidusskolai:

  • Programmvadāmas ierīces

  • Darba organizācijas rīki

  • Dokumentu strukturēšana

  • Informācijas dizains

  • Datu apstrāde

• Inženierzinības 7. klasei
• Programmēšana vidusskolai:
  • Kā uzrakstīt kodu pēc dotas specifikācijas?

  • Kā izplānot un izveidot lietotājam atbilstošu programmētu risinājumu un uzraudzīt tā īstenošanu?

  • Kā automātiski apstrādāt un attēlot datus?

Veselības un fiziskās aktivitātes mācību joma

• Sports un veselība 1.-3. klasei:

  • Priekšmetu pārvietošana (mešana, ripināšana, tveršana un sitieni pa priekšmetu)

  • Šķēršļu pārvarēšana 1.-3. klasei (lēkšana, līšana, kāpšana, rāpšanās, velšanās)

  • Pārvietošanās 1.-3. klasei (soļošana, skriešana, rāpošana)

• Sports un veselība 4. - 6. klasei:

  • Priekšmetu pārvietošana (mešana, ripināšana, tveršana un sitieni pa priekšmetu)

  • Šķēršļu pārvarēšana 4.-6. klasei (lēkšana, līšana, kāpšana, rāpšanās, velšanās)

• Sports un veselība 7.-9. klasei:

  • Priekšmetu pārvietošana 7.–9. klasei (mešana, ripināšana, tveršana un sitieni pa priekšmetu)

  • Šķēršļu pārvarēšana 7.-9.klasei (lēkšana, līšana, kāpšana, rāpšanās, velšanās)

• Sports un veselība vidusskolai
  • Āra fiziskās aktivitātes
  • Fizisko aktivitāšu komandu spēles ar atvieglotiem vai mainītiem noteikumiem